近日，广州天使儿童康复医院迎来一则喜讯。由天使儿康专家龙军、吴梅锋联合分析研究的学术论著“医家康综合诊疗体系倡导的启蒙融合教育如何开启特殊儿童社会交往能力”一文，在经过严格评审后，成功被国家权威医学期刊——【医学概论】杂志收录发表，并获得了康复医学界的高度认可与广泛关注。

【医学概论】期刊被认定为《中国科学引文数据库》来源期刊，国家科委中国科技论文统计源期刊，进入5种重要数据库，被美国化学文摘、俄罗斯文摘等国内外18种权威性文摘期刊摘录。主要报道国内外医学信息学及临床医学领域领先的科研成果和临床经验，反映我国医学信息学、临床医学与科研工作的重大进展。

天使医家康诊疗体系专题研究学术论著在【医学概论】期刊的成功发表，标志着广州天使儿童康复医院在儿童康复医学理论与实践研究领域的又一次重大突破，为推动中国乃至全球儿童康复事业的发展贡献了智慧与力量。

长期以来，特殊儿童的教育问题一直备受家庭与社会的关注。而传统教育模式往往侧重于标准化教学，难以充分满足特殊儿童特殊的学习需求，导致儿童在学业成就、社会交往及情感发展等方面存在问题，这些问题不仅使特殊儿童的个人潜能的发挥受到限制，同时也在一定程度上阻碍了社会的和谐进步。

在这个背景下，广州天使儿童康复医院首创的医家康综合诊疗体系为特殊儿童教育问题提供了全面、针对性的解决方案。该体系倡导的启蒙融合教育模式，打破了传统教育的界限，建议将特殊儿童纳入普通教育体系之中，通过个性化的教学方案、支持性的学习环境以及多元化的教学策略，促进特殊儿童与普通儿童相互学习、相互理解和相互尊重。

这一教育模式不仅关注特殊儿童在认知、语言、运动等领域的发展，同时也充分注重儿童社会交往能力的培养，通过一系列的措施为特殊儿童提供了提升社会交往能力的机会。

作为广东电视台《名医面对面》特邀名医以及天使儿童康复学科带头人，龙军和吴梅锋两位专家对医家康综合诊疗体系倡导的启蒙融合教育开启特殊儿童社会交往能力的措施和影响进行了临床研究，进一步探讨了启蒙融合教育在医家康综合诊疗体系中的临床应用，为各类特殊儿童疾病治疗提供了更多科学临床思路和依据。

本文中两位专家选取了2022年4月到2023年5月广州天使儿童康复医院的80例特殊儿童进行临床研究，随机分为对照组与观察组。其中对照组按常规方式管理，即按照《3~6岁儿童学习与发展指南》并依据患儿的的具体情况，由本院专业医师、特殊教育老师为患儿制定早教方案，并按照常规教学方式开展教学，教学内容包含行为分析、音乐疗法、语言、感觉统合训练、认知教育等。

观察组则应用医家康综合诊疗体系倡导的启蒙融合教育，包括以下六个方面：（1）制定个性化的启蒙教育计划，对特殊儿童进行评估，包括儿童的学习能力、兴趣、情感需求等，以了解其独特的启蒙需求。基于评估结果，为每个特殊儿童制定个性化的启蒙教育目标；（2）创建支持性的启蒙学习环境，合理调整训练室布局，确保特殊儿童能够无障碍地参与各项活动，营造一个包容、接纳的氛围，并通过积极关注、鼓励和支持等方式，增强患儿的自信心和学习动力；（3）采用多元化的启蒙教学方法。利用视觉、听觉、触觉等多种感官方式进行教学，以吸引特殊儿童的注意力。并通过模拟真实生活场景进行教学训练，使特殊儿童能够在实践中运用知识；（4）强化社交技能与情感启蒙，通过角色扮演、小组活动等方式，帮助特殊儿童学习如何与他人交往沟通，鼓励患儿积极参与集体活动，提高社交能力。并重点关注特殊儿童的情感需求，通过故事讲述、情感交流等方式，帮助儿童认识自己的情绪，并学会管理这些情绪；（5）注重家庭与医院合作，建立沟通机制，让家长了解孩子在医院的表现，同时也让康复老师了解孩子在家庭中的情况，制定适合儿童的启蒙教育计划。同时，鼓励家长积极参与孩子的启蒙教育过程，如参加亲子活动、家庭辅导训练等，形成教育合力，促进儿童全面发展。（6）定期评估特殊儿童的启蒙教育效果，了解儿童学习中存在的问题，以及时调整教育方法。

研究结果显示，两组干预前社交沟通、社交知觉、社交动机、社交认知等社交反应量表评分水平以及语言因子、自理因子、交往因子等孤独症症状评分相比无明显差异(P>0.05)，干预后社交沟通、社交知觉社交动机、社交认知等社交反应量表评分水平以及语言因子、自理因子、交往因子等孤独症症状评分均显著改善(P<0.05)，且观察组各社交沟通、社交知觉、社交动机、社交认知等社交反应量表评分水平以及语言因子、自理因子、交往因子等孤独症症状评分改善情况均显著优于对照组(P<0.05)，观察组特殊儿童家长总满意率显著高于对照组(P<0.05),与以上结论相符。

这一研究进一步证实了医家康综合诊疗体系倡导的启蒙融合教育对开启特殊儿童社会交往能力的有效性，不仅有利于改善特殊患儿的症状，还有利于提高特殊患儿家长的满意度，值得大力推广临床应用，造福更多特殊儿童康复。